Kritisch und bewusster mit den neuen Medien umgehen, Arbeiten mit dem interaktiven Whiteboard oder Lernen mit Online-Medien: Das Projekt „Medienkompetenz macht Schule“ des Landes Rheinland-Pfalz soll Schule, Schüler und Pädagogen fit machen für einen modernen Medieneinsatz.

Unsere Schule nimmt seit 2015 an dem Projekt teil – im Jahr 2018 wurden wir vom Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz als Projektschule ausgezeichnet. Wörtlich heißt es in der Urkunde „Die Projektschule Freie Montessori-Schule Westerwald Westerburg hat sich im Rahmen des 10-Punkte-Landesprogramms „Medienkompetenz macht Schule“ als  besonders vorbildlich engagiert und herausragende Leistungen erbracht.“

Medienkompetenz ist ein wichtiger Bestandteil unseres Schulangebots – für einen bewussten, kritischen und verantwortungsvollen Umgang mit den Medien von Anfang an.

BNE wird in fast allen Fächern und in verschiedenen Lerngruppen auf vielfältige Art thematisiert und ist wichtiges Element unseres pädagogischen Alltags. Alle Stufen der BNE werden im Schulaltag bei uns berücksichtigt und immer wieder thematisiert. Ein Team aus mehreren Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern mehrerer Lerngruppen und innerschulischen Gremien sind dauerhaft an diesen Projekten beteiligt. Wir haben die unterschiedlichsten Projekte an unserer Schule, wie zum Beispiel einen Gemüseacker, Schultiere (Ponys, Hühner, Bienen usw.) sowie Wahlpflichtfächer wie Umwelt und Tierschutz gehören fest zu unserem Schulalltag.

Die Freie Montessori-Schule Westerwald ist Mitglied im  Paritätischen Wohlfahrtsverband., der sich überparteilich und überkonfessionell und damit unabhängig für soziale Gerechtigkeit und Chancengleichheit und das Recht eines jeden Menschen, ein Leben in Würde zu führen und seine Persönlichkeit frei zu entfalten, einsetzt.

Der PARITÄTISCHE versteht sich als Solidargemeinschaft unterschiedlichster und eigenständiger Initiativen, Organisationen und Einrichtungen, die ein breites Spektrum sozialer Arbeit repräsentieren. Besonderen Wert legt der Verband auf die Förderung mitbürgerlichen Engagements, auf die Unterstützung ehrenamtlicher sozialer Arbeit und die Hilfe zur Selbsthilfe – einem wichtigen Charakteristikum Freier Wohlfahrtspflege.

Der DigitalPakt ist eine Vereinbarung der Bundesregierung mit den Ländern. Der Bund gibt den Ländern 5 Milliarden Euro verteilt auf die Jahre 2019 bis 2024. Mit dem Geld wird die digitale Bildungsinfrastruktur gestärkt. Die Verteilung der 5 Mrd. Euro Bundesmittel auf die Länder erfolgt nach dem Königsteiner Schlüssel.

Für Rheinland-Pfalz stehen Mittel in Höhe von über 241 Mio. Euro über die vorgesehene Gesamtlaufzeit von fünf Jahren zur Verfügung. Die Bund-Länder-Vereinbarung sieht vor, dass mit dem DigitalPakt Schule Investitionen in die digitale kommunale Bildungsinfrastruktur getätigt werden können. Hier liegt der eindeutige finanzielle Schwerpunkt, denn 90 Prozent der Mittel können von den kommunalen und freien Schulträgern beantragt werden.

Darüber hinaus sind fünf Prozent der Mittel für landesweite und regionale Projekte und weitere fünf Prozent für länderübergreifende Projekte vorgesehen, etwa die gemeinsame Entwicklung von digitalen Lehr-Lernumgebungen.

In der GemüseAckerdemie lernen Kinder, woher das Essen auf unseren Tellern kommt – auf der schuleigenen Ackerfläche, gemeinsam mit ihren Lehrern.

Die Kinder erfahren unmittelbar, wie aus einem Samenkorn eine knackige Möhre wird. Sie übernehmen gemeinsam Verantwortung für ihren Acker und verstehen, welche Wirkung ihr Handeln hat. Auf dem Acker begreifen sie natürliche Zusammenhänge, blicken über den eigenen Tellerrand und erforschen aktiv ihre natürliche Umgebung. Das Ziel: eine junge Generation für Natur und Nachhaltigkeit begeistern!

Neben der Vermittlung von fachlichen und sozialen Kompetenzen, liegen uns Natur- und naturwissenschaftlich orientierte Angebote und Projekte am Herzen, die unseren Schülern den großen Zusammenhang aufzeigen und sie dabei unterstützen zu verantwortungsbewussten Menschen heranzuwachsen.
Wir freuen uns daher sehr Geoparkschule und damit Kooperationspartner des Geoparks Westerwald-Lahn-Taunus zu sein.

Geoparks machen Erdgeschichte erlebbar: Sie zeigen wie Landschaften entstehen, aus welchen Gesteinen der Untergrund aufgebaut ist, welche Bedeutung mineralische Rohstoffe besitzen und wie die Zusammenhänge zwischen Landnutzung und Geologie aussehen.
Geoparks verbinden Wissensvermittlung, Naturerlebnis und Naturschutz für Jung und Alt. In ihnen finden sich geologische Sehenswürdigkeiten, die von regionaler und nationaler Bedeutung sowie von besonderer Seltenheit oder Schönheit sind. Darüber hinaus gibt es Geoinformationszentren, Museen, Besucherbergwerke und Themenwanderwege, die über die Geologie und Rohstoffgewinnung der jeweiligen Regionen informieren.

Der nationale Geopark Westerwald-Lahn-Taunus erstreckt sich über eine Region von ganz besonderer geologischer, landschaftlicher, kultur- und montanhistorischer Qualität. Hier können über 400 Millionen Jahre Erdgeschichte und über 2000 Jahre Bergbaugeschichte erkundet und erlebt werden.
Ob Lahnmarmor und Eisenerz aus der Devonzeit im Lahn-Dill-Gebiet, Basalt und Ton des Tertiärzeitalters im Westerwald oder die Spuren des Meeres und der Gebirgsbildung im Taunus: Überall bieten geologische Sehenswürdigkeiten den Besuchern die Möglichkeit, tief in die spannende Entwicklungsgeschichte der Erde einzutauchen.

Quelle und mehr Informationen unter www.geopark-wlt.de

Wie kann Digitalisierung den Schul- und Unterrichtsalltag unterstützen und welche Instrumente sind hierzu notwendig? Um diese und viele weitere Fragen rund um die Lehr- und Lernhrwelt in einem digitalen Zeitalter zu beantworten, hat das Pädagogische Landesinstitut im Auftrag des Ministeriums für Bildung die rheinland-pfälzische Bildungscloud „Schulcampus RLP“ ins Leben gerufen.

Der Schulcampus ist eine digitale Arbeitsumgebung für Lehrende und Schüler, die beim Einsatz digitaler Medien im Unterricht unterstützen soll. Die Plattform wurde gemeinsam mit Projektschulen entwickelt und bündelt Dienste wie eine Mediathek, digitale Lehrpläne, eine Lernplattform und weitere Anwendungen. Das Projekt wird durch die TU Kaiserslautern wissenschaftlich begleitet.

Die Freie Montessori-Schule Westerwald hat sich neben fünf anderen Schulen von Beginn an an diesem Projekt beteiligt, gestaltet und entwickelt die Plattform mit und testet sie auf ihre Funktionalitäten und Eignung für den Einsatz im Unterricht.

Ein abwechslungsreiches und ausgewogenes Mittagessen in BIO-Qualität ist ein wichtiger Beitrag für die Gesundheit unserer Kinder und ist uns daher ein großes Anliegen. Nicht zuletzt deshalb kochen wir unser Mittagessen in unserer schuleigenen Küche in BIO-Qualität selbst und verwenden wann immer es möglich ist, saisonale und regionale Produkte.

Neben der Sicherstellung von qualitativ hochwertigem Schulessen, hat es sich die Initiative „Schule isst besser“ zur Aufgabe gemacht, bei Kindern und Jugendlichen ein Bewusstsein für  gesunde Ernährung zu schaffen und damit die Grundlagen für ein gesundes Essverhalten zu legen. Neben einem „Speiseplancheck“ und verschiedenen Aufklärungsmaterialien wie einer Ernährungspyramide, werden von Bildungs-, Ernährungs- und Verbraucherschutzministerium auch Lehrerfortbildungen in der „Ernährungs- und Verbraucherbildung“ angeboten und gefördert.